眾所周知的建國偉人毛澤東，1893年12月26日出生于韶山沖。少年時期的生活與經歷對他日后的成長有很大影響，讀了《少年毛澤東》這本書后，我對他也有了更多的了解。

年幼時的毛澤東便很聰慧，四歲就能安靜地在私塾里跟著長輩學習，將《千字文》、《神童詩》等熟背于心。他還能把詩詞文律的知識學以致用，有一次看了舞獅表演后脫口而出小詩一首《應舞獅》，讓父親驚訝不已。

在山里長大的毛澤東也是個調皮的孩子，隨著年齡的增長，他的個性也越來越鮮明，他的性格中有些小倔強，勇于挑戰，敢作敢當。有一次私塾里的鄒先生外出吃生日酒，讓同學們自習讀書不要亂跑，毛澤東覺得悶在教室讀書太無聊了，便帶領同學們出去動動筋骨，下河游泳。雖然有些同學不會游泳，但是毛澤東教得有模有樣，大家玩得很開心。等鄒先生回來了，發現他們擅自外出，還沒等發問，毛澤東就主動站出來說“是我帶大家出去的！”鄒先生把狀告到了毛澤東父親那里，毛澤東寧愿跑到山里躲了一夜，也不愿回家承認錯誤。

毛澤東雖然倔強，但內心非常善良，經常助人給別人帶來溫暖。有一次秋收時趕上了一場傾盆大雨，大家都急忙搶收自家的稻谷，但是毛澤東卻跑到鄰居佃戶毛大娘家幫忙。父親責怪他看著自家的稻谷遭雨泡，卻跑到別家行善事，他卻說自家稻谷多得是，但是毛大娘家已經很窮，稻谷泡了就沒東西吃了。

讀了這些小故事我深受感動，他的家境相比周圍鄰居優越一些，從小接受教育的機會也多一些，但是他從未顯擺過優越感；樂于分享自己的學識和技能，遇到困難時也能設身處地地為他人著想，幫助他人共度難關。

十幾歲時，毛澤東去了湘鄉中學，在這里結識了老師賀先生。除了課本知識的教導外，賀先生還經常與毛澤東討論歷史發展，國家危難及民生存亡的問題。這些交流對毛澤東觸動很深，他認為清政府已無能領導國家，年青一代要奮斗崛起，踏著革命烈士的足跡奮勇向前，改變舊歷史，復興新中國。

讀完這本書，我非常欽佩毛澤東的學習精神，也很認同他的志向。我明白了讀書的真正意義在于學以致用，我們要不讀死書，從書本中蘊育情懷，帶著目標學習。我們身處不同的時代，我的志向雖無法高遠到復興國家，但是我通過學習和成長，把學到的本領和技能運用于建設國家，也能為家人的生活和祖國的發展貢獻有價值的力量。

編者注：該文為第十六屆全國青少年冰心文學盛典優秀作品